教師招聘每日一練 2024（7月17日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對(duì)前面一組材料的回憶效果不如后面一組好。這是由于受到( )。

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D.延緩抑制

2.教育的勞動(dòng)起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論指導(dǎo)下形成的，其主要內(nèi)容不包括( )。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)

B.教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞

C.生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的再次創(chuàng)造是最原始和最基本的教育形式

D.生產(chǎn)勞動(dòng)的變革是推動(dòng)人類教育變革最深厚的動(dòng)力

3.錢老師上課時(shí)經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會(huì)兒，然后再叫學(xué)生回答，以使學(xué)生的心理活動(dòng)更好地維持在教學(xué)活動(dòng)中，錢老師所采用的課堂管理方式是( )。

A.團(tuán)體警覺

B.替代強(qiáng)化

C.最小干預(yù)

D.處理轉(zhuǎn)換

4.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，這種行為塑造方式是( )。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.忽視

5.王老師播放一首交響曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺想象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于( )。

A.對(duì)比

B.聯(lián)覺

C.補(bǔ)償

D.錯(cuò)覺

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。題干中后面學(xué)習(xí)材料對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容造成了干擾，即產(chǎn)生倒攝抑制，從而造成兩組材料回憶效果上的差異。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】勞動(dòng)起源說的主要內(nèi)容有：(1)生產(chǎn)勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng);(2)教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞;(3)生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的口耳相傳和簡(jiǎn)單模仿是最原始和最基本的教育形式;(4)生產(chǎn)勞動(dòng)的變革是推動(dòng)人類教育變革最深厚的動(dòng)力。C選項(xiàng)說法不符合題意。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】團(tuán)體警覺是指在課堂中，先提出問題，讓學(xué)生思考后再去點(diǎn)名，而不是先點(diǎn)名，再提問，以此更好引起全體學(xué)生的注意。故本題選A。
4.【答案】C 【解析】A選項(xiàng)正性強(qiáng)化指呈現(xiàn)一個(gè)愉快刺激，增加行為反應(yīng)發(fā)生的概率。B選項(xiàng)負(fù)性強(qiáng)化指撤銷一個(gè)厭惡的刺激，增加行為反應(yīng)發(fā)生的概率。C選項(xiàng)懲罰是呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。D選項(xiàng)忽視是不管不顧，不理不睬。題干中老師嚴(yán)厲的批評(píng)導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為減少，屬于懲罰，故本題選C。
5.【答案】B 【解析】聯(lián)覺是指由一種感覺引起或同時(shí)兼有另一種感覺的現(xiàn)象。題干由樂曲的聲音引發(fā)視覺想象，是由聽覺觸發(fā)視覺，屬于聯(lián)覺。故本題選B。

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