教師招聘面試技巧《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 10:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞作品《豐收鑼鼓》，從中感受民族管弦樂曲的魅力，體會樂曲所表達的豐收喜悅之情，從而豐富學(xué)生對民族文化的了解。

2.通過聆聽、體驗、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠正確把握樂曲的基本情緒，提高音樂感知能力。

3.能夠掌握旋律的高低與節(jié)奏的疏密變化與不同主題所表達情緒之間的關(guān)系，體會樂曲所表達的豐收喜悅之情。

二、教學(xué)重難點

【重點】

欣賞聆聽樂曲《豐收鑼鼓》，體會樂曲所表達的豐收喜悅之情。

【難點】

掌握旋律高低與節(jié)奏疏密變化與情緒表達之間的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

(一)圖片導(dǎo)入

教師播放豐收的圖片，并提問大家從圖中都看到了些什么?

學(xué)生自由回答。(大豐收)

教師總結(jié)：沒錯，在秋天這個收獲的季節(jié)，最開心的無疑是農(nóng)民伯伯，看看他們臉上掛著的笑容。今天呢我們就要學(xué)習(xí)一首跟豐收有關(guān)的樂曲，讓我們伴著音樂一起走進今天的課堂，來感受一下他們的心情。順勢揭示課題《豐收鑼鼓》。

(二)初步感知

1.教師播放音樂，并提問：這首樂曲是怎樣的演奏形式呢?

學(xué)生自由回答。(管弦樂)

教師總結(jié)：說得還不夠準(zhǔn)確，這首樂曲，屬于民族管弦樂曲合奏。

2.教師復(fù)播音樂，并提問：樂曲可以分為幾個段落?

學(xué)生自由回答。(四個)

教師總結(jié)：同學(xué)們劃分得都很正確，整首樂曲的情緒速度在四個地方發(fā)生了比較大的變化，因此可以分成四個部分。

(三)深入探究

1.教師播放第一段音頻，請同學(xué)們認真聆聽并思考：第一部分有什么特點呢?(旋律、節(jié)奏)描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答。(旋律起伏不定，節(jié)奏型緊密，熱鬧的場面)

教師總結(jié)：第一部分呢，有出現(xiàn)大跳音程，節(jié)奏型多為連續(xù)十六分音符與附點八分音符較為緊湊。似乎描繪了一幅大家在熱火朝天勞動的場面。

2.教師播放第二段音頻，并提問對比第一段，這段旋律給你帶來什么感受?

學(xué)生自由回答。(旋律較平緩，節(jié)奏型寬泛)

教師總結(jié)：這一部分音區(qū)整體升高，旋律線條較平緩，節(jié)奏型以四分和二分音符為主。表現(xiàn)了祖國大地的美好景色與勞動者展望豐收的畫面。

3.教師播放第三四部分，請同學(xué)們思考這兩部分的節(jié)奏與旋律有怎樣的特點，描繪了怎樣的畫面。

請學(xué)生自由展示

教師總結(jié)：第三部分再現(xiàn)第一段旋律，起伏變化，節(jié)奏整齊，描繪明媚秀麗的田園景色。第四部分，節(jié)奏又變快較為緊湊，為人們展現(xiàn)喜慶豐收的歡快場面。

4.播放民族管弦樂團視頻，讓同學(xué)們觀看視頻并隨樂哼唱，體會其中表達的情感?

學(xué)生自由回答。(豐收的喜悅之情)

教師總結(jié)：沒錯，樂曲傳達了豐收的喜悅之情。

(四)拓展延伸

教師展示一些民族打擊樂器，請同學(xué)們以組為單位根據(jù)所看視頻進行選擇創(chuàng)編，并體會該樂器的使用有何作用。

學(xué)生分組進行展示。

教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：同學(xué)們編創(chuàng)得都十分有新意，鼓起到奠定熱鬧基調(diào)的作用。鑼起到烘托氣氛，渲染情緒的作用。共同營造出一幅豐收的熱鬧場景。

(五)小結(jié)作業(yè)

回顧不同旋律以及節(jié)奏所描繪的場景。通過欣賞管弦樂曲，體會勞動人民的豐收喜悅，激發(fā)同學(xué)們對民族文化的熱愛。

布置課后作業(yè)：課下搜集觀看其他民族管弦樂作品。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣